天合环境科技
联系人:王经理
联系电话:13276363312
客服QQ:2934797297
公司邮箱:2934797297@qq.com
公司地址:山东省潍坊市高新区光电路155号光电产业加速器(一期)

联系人:王经理
联系电话:13276363312
客服QQ:2934797297
公司邮箱:2934797297@qq.com
公司地址:山东省潍坊市高新区光电路155号光电产业加速器(一期)

一、液晶屏防爆气象站产品简介
FB01S型防爆气象站是我司根据市场需求,针对化工厂、油库等特殊场所而研发生产的一款一体化气象站。它集数据采集、存储、显示、通讯于一体,通过有线的通讯方式与后台上位机管理软件或者中控室PLC、DCS对接,进行数据的处理分析。
此款防爆气象站采用了防腐、防爆、防水、防震、防尘等高防护等级的设计理念,可满足化工厂、油库、隧道、矿井等场景的使用需求。
二、液晶屏防爆气象站产品特点
1、顶盖隐藏式超声波探头,避免雨雪堆积的干扰,避免自然风遮挡☆
2、原理为发射连续变频超声波信号,通过测量相对相位来检测风速风向☆
3、风速、风向、空气温度、湿度、大气压力五要素一体式传感器☆
4、RS232/ RS485接PLC / DCS传输
5、4G采集器上传云服务,自带3年流量
三、液晶屏防爆气象站技术参数
1.风速:测量原理超声波,0~60m/s(±0.1m/s+0.01V)分辨率0.01m/s;
2.风向:测量原理超声波,0~360°(±2°);分辨率:1°;
3.空气温度:测量原理二极管结电压法,-40-80℃(±0.3℃(25℃)),分辨率0.01℃;
4.空气湿度:测量原理电容式,0-100%RH(±3%RH(20%~80%)),分辨率:0.01%RH;
5.大气压力:测量原理压阻式,300-1100Hpa(±0.25%),分辨率0.1hpa;
6、屏幕:4.3寸液晶屏,高清彩屏;
7、单机版数据存储:不少于50万条;云服务数据存储:条/分钟,存储时间1年/周期;
8、功耗:2.0W
9、生产企业具有ISO质量管理体系、环境管理体系和职业健康管理体系认证
10、生产企业具有计算机软件注册证书
11、生产企业具有Ex ia IIC T4 Ga高等级防爆证书
12、生产企业为3A级信用企业
13、设备通过GB3836.1-2010爆炸性环境第一部分:设备通用需求
14、设备通过GB3836.4-2010爆炸性环境第4部分:由本质安全型“i''保护设备
四、液晶屏防爆气象站功能特点
1、一体化结构设计,安装拆卸简单;
2、传感器外壳ASA材质,耐腐蚀,抗氧化;
3、支持定制,可根据用户需求灵活配置监测要素;
4、PC、液晶屏幕两种显示方式,有线传输
5、五防设计:防水、防爆、防尘、防震、防腐;
6、标准modbus-RTU协议,支持多种后台协议对接,为客户提供方便;
7、低功耗设计,AC220V供电;
五、液晶屏防爆气象站上位机软件介绍
1、PC单机版数据接收、存储、查看、分析软件
2、支持串口RS232、RS485数据接收、处理、展示
3、支持json字符串、modbus-RTU等通信方式
4、可自设置存储时间,modbus-RTU采集模式下可自设置上位机采集时间
5、支持自助增加、删除、修改监测参数的协议、名称、图标等
6、支持数据后处理功能
7、支持外置运行javascript脚本
六、液晶屏防爆气象站设备安装
1、确认现场工况,由本公司设定安装方案
2、安装简单,无需专业人员操作,远程指导即可安装
3、使用方无需自配零部件,由本公司精细化配置,设备到场即装即用
孢子测报系统(型号TH-BZ1)专门监测空气中的病虫害孢子,能持续追踪孢子动态,让种植人员在病虫害出现前做好准备,为农业生产提供防护支持。
管式土壤墒情监测系统(型号TH-GTS系列)是专门用来监测土壤水分的一种工具,尤其适用于农业生产。该系统通过管式探头嵌入土壤,实时测量土壤的水分含量。它的作用是帮助农民合理调节灌溉,避免土壤过干或过湿,保证作物的正常生长。
能见度监测站(型号TH-NJD系列)通过精准的测量技术,帮助监控能见度变化,保障恶劣天气条件下的交通安全。
在湖泊、水库、河流等自然水域中,蓝绿藻的生长情况会影响水质。如果蓝绿藻大量繁殖,可能会导致水体富营养化,产生有害物质,影响水生生物生存和人们的用水安全。水质蓝绿藻传感器(型号TH-S16S)就是用来监测水中蓝绿藻含量的设备。
一套完善的雨污水管网监测方案,核心在于搭建专业的雨污水管网水质监测系统(型号TH-GSZ系列),通过智能化手段实时掌握管网水质状态,为管网管理和水环境治理提供数据支撑。
校园气象站作为学校中的一种气象监测设施,已经成为现代教育体系中的一部分。它为学生提供了一个真实的气象观测平台,通过实际操作,学生能够更加直观地理解天气变化的原因和过程。学校气象站(型号TH-XQ4)不仅对学生的气象学学习有帮助,还能培养他们的科学探索精神。